La fórmula mágica del storytelling

Encontré esta idea en el blog de Warner Brenner, y me pareció tan apropiada para este sitio que no he podido resistirme. Por eso, ni me preocupé en cambiar el idioma de la imagen, el portugués, porque se entiende perfectamente.

Aunque todavía no está desarrollada, la idea se relaciona muy bien con nuestros artefactos para contar historias. Las palabras de la fórmula parecen demasiado sencillas, y lo son, pero esas líneas son capaces de hacer grandes cosas. Funciona así:

Había una vez un niño.
Todos los días jugaba con su muñeco de vaquero.
Un día llegó un astronauta ficticio.
Debido a esto, su interés por muñeco de vaquero disminuyó.
Debido a esto, el muñeco astronauta y el vaquero juraron venganza uno contra otro.
Hasta que, finalmente, los dos lucharon en una sangrienta batalla en la que ninguno resultó ileso.

Toy Story, obviamente.

Por supuesto, esta fórmula no es una receta milagrosa. Sólo contiene la estructura narrativa que se repite en todas las buenas historias. Lo que cuenta es cómo llenar los espacios en blanco…

El poder de la palabra

Al psicólogo Daniel Kahneman le fue concedido el Premio Nobel de Economía en 2002, a pesar de que no es economista. Pero en muchos de sus estudios investiga los caminos que seguimos al tomar decisiones. Y esas investigaciones han demostrado que son de vital importancia en estos tiempos, sobre todo en los aspectos económicos.

La fuerza de la narración es una evidencia, como ya escribí, pues el cerebro humano está hecho para contar y escuchar historias. Ahora bien, todas las historias se construyen con palabras. Y Kahneman ha comprobado que las palabras pueden determinar nuestros actos a través de los conceptos a los que se refieren.

Para la psicología, la antropología o la etnología, el imaginario popular constituye un campo repleto de tesoros simbólicos. Entre ellos se encuentran los arquetipos. Son estructuras psicológicas primarias e innatas que almacenan los contenidos de nuestras experiencias, y que originan la aparición de las imágenes culturales. En ese simbolismo se basa la fuerza de algunas palabras que tienen un gran significado en nuestro imaginario colectivo y en la educación. Esas palabras, al igual que otros elementos, constituyen un valioso material para inventar historias en la escuela.

Con el vocabulario anterior, por ejemplo, se puede empezar creando un título para una historia. Porque es posible nombrar las cosas antes de que la realidad exista. Dicen que de esa manera nació el universo: se nombraron las partes y después apareció todo.... Y hay libros enteros que semejan el desarrollo de un buen título: un largo viaje submarino, las aventuras en el país de las maravillas, la busca de una piedra filosofal, el lugar donde viven los monstruos…

Personajes, lugares, objetos y situaciones

Imagina que un cuento no es más que un entramado de celdillas, una especie tablero construido a partir de cuatro columnas básicas: personajes, lugares, situaciones y objetos. Cada columna del tablero posee un idéntico número de recuadros o celdillas. Imagina que se llenan con un vocabulario especial, con palabras que, de alguna manera, pertenecen al mundo de los cuentos, populares o actuales. Así es el taboleiro fantástico: un casillero, un entramado para imaginar historias.

Cada taboleiro se convierte de hecho en un conjunto de hipótesis fantásticas, en el sentido que nos ofrecía Gianni Rodari. Una hipótesis es como una red; lanzas la red y, tarde o temprano, algo encuentras. En este caso, todo surge a partir de los personajes, de los lugares, de los objetos y de las situaciones narrativas. Este vocabulario entramado, si se elabora en el aula, puede funcionar como una biblioteca semántica del cuento, repleta de contenidos y significados.

El mundo de las palabras se trabaja en la escuela en su correspondiente asignatura, de igual modo que las matemáticas o las ciencias del medio social y natural. Pero seguramente se debería contemplar una faceta más: la de la imaginación y la creatividad. El desarrollo de la creatividad lingüística es muy importante para el niño, porque, por ejemplo, le permitirá avanzar en las capacidades de deducción, abstracción y reflexión.

O Caldeiro Máxico, versión Propp

O vello caldeiro das historias chegou ata ao mesmo Espazo Abalar, o repositorio de recursos do proxecto TIC que está a funcionar en moitos centros educativos de Galicia. Este esquema de composición escrita, ou matriz de relatos, naceu a partir das observacións de Antonio R. Almodóvar sobre a estrutura do conto marabilloso de orixe hispánica.

Uns anos antes, cando empezaba a imaxinar os materiais, este artefacto para inventar historias era máis semellante ás ideas de Vladimir Propp. Pero nas secuencias narrativas básicas case non hai diferencias entre os dous modelos. E na miña experiencia, como un mestre que ás veces trata de investigar, así foron as cousas. Talvez por iso aínda lembro aos primeiros nenos que me escoitaron falar destes asuntos. A súa sorpresa, a súa incrible atención, o seu entusiasmo; creo que todo iso facilitou que seguise por aquel camiño de contos e de soños.

As historias que se crean con este caldeiro máxico, na versión de Propp, poden estar constituídas polos seguintes elementos: 1) Heroe ou heroína; 2) Os desexos; 3) A busca; 4) Os amigos e aliados; 5) Os obstáculos; 6) O lugar buscado; 7) O adversario; 8) A vitoria, por fin; 9) O regreso; 10) Alegría e felicidade.

Creatividade, lingua e imaxinación

Un día recibín un aviso de Antonio Omatos. Dicía que estaba a preparar uns materiais sobre a creatividade e que, como citaba algúns dos meus traballos, quería coñecer a miña opinión. Foi fácil responderlle, por suposto, e animeino, aínda que creo que non o precisaba. Os seus materiais eran moi bos, como despois puido comprobar nas redes sociais.

É unha sorte poder compartir algúns dos teus soños con xente como Antonio ou Ginés Ciudad-Real, e por iso teñen o meu agradecemento. Así que aproveitando as súas palabras e certas modificacións na estrutura do blog, que se poden ver ao inicio da sidebar, hoxe clasifico e fago máis visibles algúns dos posts que se dedicaron á creatividade e á lingua. Pero sempre desde a imaxinación, porque creo nas aulas como pequenas fábricas de historias…

• Apuntes de storytelling
• As fórmulas da marabilla
• As palabras poderosas
• O binomio simbólico
• O taboleiro fantástico
• O Caldeiro Máxico
• Os artefactos para inventar historias
• Gramáticas e cartografías narrativas
• A creatividade e a escola
• A lingua na era dixital

Taller herramientas-creatividad from Antonio Omatos

Un caldero para todas las historias

Alguien dijo que un hombre es siempre un contador de cuentos, que vive rodeado por sus cuentos y los cuentos de otros. Y ve todo lo que le pasa a través de ellos, e intenta vivir su propia vida como si estuviera contando un cuento.

En el siglo que se suponía de las odiseas en el espacio todavía hay tiempo para las historias. Ahora todo eso se nombra como storytelling, también como digital storytelling, y se lleva a la vida personal y laboral, e incluso se aprovecha la ocasión para recomendarnos que vivamos nuestra historia teniendo en cuenta nuestras imperfecciones. Por eso, siempre me pareció una buena idea valorar el viejo arte de contar cuentos…

Ideas digitales para la escritura

De los elementos de una historia ya hablamos en otro momento, e incluso volvimos a tratar ese tema desde un punto de vista digital. En las siguientes ideas, aunque de una manera distinta, esos elementos se transforman en los ingredientes de una cocina de las historias. En ese lugar imaginario, en esa cocina de la escritura, un viejo utensilio renace de las cenizas del tiempo: el caldero mágico, o de las historias.

Con la ayuda de Nani Lima se elaboró un modelo actualizado, que ya inventó muchos relatos de aventuras, como bien sabe Javier Monteagudo. Ese artefacto probó incluso su utilidad en el mundo digital, y los resultados fueron positivos. Sólo queda por decir que la música de esta presentación es de Balbarda, el grupo del amigo Javier. Por tanto, en el caldero mágico son siete los elementos que pueden originar un relato; así que…

Pulsa aquí para ver el caldero en la pantalla completa.

Ginés Ciudad-Real es uno de los profesores responsables del blog Orientación Andújar, que ya un sitio de referencia en el mundo educativo. La inmensa cantidad de recursos que ofrece es sorprendente. Además, todos ellos son accesibles y gratuitos, como nos indican en la misma portada de acceso.

Ginés y Maribel Martínez Camacho se interesaron por algunos de los materiales e ideas para la creación de historias que aquí contamos. De manera especial, se sintieron motivados por las posibilidades de invención de historias mediante varios de nuestros artefactos para escribir. De hecho, trabajaron en algunos ellos y los adaptaron muy bien. Según me contaron, el esfuerzo valió la pena, ya que en pocas horas sus versiones del caldero mágico fueron descargadas un montón de veces, más que cualquier otro material. Para que luego digan, como el mismo Ginés me comentó, que estos temas interesan a poca gente. Por eso agradezco la atención y la difusión que gracias a ellos recibieron estas ideas. Tal vez las historias nunca puedan salvar al mundo, pero al menos seguirán haciéndose con la misma materia de los sueños…

• Generador de cuentos infinitos: Su origen es el caldero mágico antes citado. Se trata de un generador de cuentos completamente editable en formato Excel. Una vez que tengamos el archivo abierto, se pueden cambiar cada una de las variables de la historia, añadiendo o quitando nuevas opciones y accediendo a la zona de edición. Solo hay que darle a F9 y se irán generando las diferentes posibilidades de cuentos.
• 1001 cuentos para trabajar en el cole: A partir de unas variables que son diferentes para cada cuento. los niños tendrán que construir un cuento, que podrá ser individual o colectivo.
• Nuevo generador de cuentos infinitos para primaria: Es la continuación del primer generador de cuentos, y al que complementa. Es totalmente editable pues también es un archivo Excel. Como en el modelo anterior, su finalidad es la escritura creativa de cuentos, la invención de infinitas historias.

Artefactos y generadores de historias

Ginés Ciudad-Real es uno de los profesores responsables del blog Orientación Andújar, que ya un sitio de referencia en el mundo educativo. La inmensa cantidad de recursos que ofrece es sorprendente. Además, todos ellos son accesibles y gratuitos, como nos indican en la misma portada de acceso.

Ginés y Maribel Martínez Camacho se interesaron por algunos de los materiales que aquí se publican. Especialmente, se sintieron motivados por las posibilidades de creación de historias mediante varios de nuestros artefactos. De hecho, trabajaron en algunos ellos y los adaptaron muy bien. Según me contaron, el esfuerzo valió la pena, ya que en pocas horas sus versiones del caldero mágico fueron descargadas muchas veces. Para que luego digan, como el mismo Ginés me comentó, que estos temas interesan a poca gente. Por eso agradezco la atención y la difusión que gracias a ellos recibió este blog. Tal vez las historias nunca puedan salvar al mundo, pero al menos seguirán haciéndose con la misma materia de los sueños…

• Generador de cuentos infinitos
• Nuevo generador de cuentos infinitos para primaria

+ Elementos de una historia

De los elementos de una historia ya hablamos en otro momento, e incluso volvimos a tratar ese tema desde un punto de vista digital. Ahora, aunque de una manera distinta, esos elementos se transforman en los ingredientes de una cocina de las historias. En ese lugar imaginario, en esa cocina de la escritura, un viejo utensilio renace de las cenizas del tiempo: el caldero. Y en él son siete los elementos que pueden originar un relato…

Pulsa aquí para usar la pantalla completa.

O caldeiro das historias

Para Tolkien, o caldeiro das historias non era máis que un proceso de cambios e transformacións dos contos marabillosos. Mediante ese proceso, os contos de encantamentos, ao longo dos anos, modificáronse nunha especie de caldeiro eterno con novos engadidos e aportacións, pero tamén con novas maneiras de relatar.

Xa dixemos, nun post anterior, como Albert Uderzo e René Goscinny tamén contaron as historias dun caldeiro antigo, que estivo nunha pequena aldea da Bretaña gala. E máis recentemente, o escritor Patrick Rotfuss referiu outra vez nunha das súas obras os poderes do caldeiro. Incluso o mesmo Eric S. Raymond, unha das figuras do Movemento do Open Source, ou software libre, titulou un dos seus libros co nome de O caldeiro máxico, ou The Magic Cauldron. É impresionante que alguén coma el utilice esta imaxe mítica para defender o uso dos programas libres.

Así que se debe contar que o caldeiro da bruxa Ceridwen tivo sempre novos usuarios, a pesar dos séculos e do paso do tempo. Talvez aínda non exista unha teoría dos caldeiros, como cheguei a insinuar, pero hai evidencias de que as historias resisten e volven a nacer con forza cada día.

Nani Lima e máis eu posuímos un caldeiro actualizado, que xa se inventou moitas historias de aventuras, como ben sabe Javier Monteagudo. Probou tamén a súa utilidade no mundo dixital, e os resultados foron positivos. Só queda por dicir que a música da presentación é de Balbarda, o grupo do amigo Javier.

Preme aquí ou na imaxe para entrar no caldeiro das historias.

Artefactos para contar

Aquellas ideas para inventar un cuento, que explicamos en otro post, no se han perdido. En su sencillez, antes fueron unos accesorios narrativos y ahora son unos artefactos para contar. Porque su desarrollo no se detiene, como tampoco se paran las historias. Y así, gracias a la colaboración y al trabajo de Nani Lima, las ideas se renuevan, a pesar de todo…

Os elementos dunha historia

Unha historia debe posuír uns elementos sinxelos que sirvan para definir as súas características principais. Se combinamos certas ideas de Borges, o escritor arxentino, cos denominados elementos dunha historia, obtemos outra visión narrativa:

Por que?	Ao principio, hai sempre unha desgraza inicial.
Quen?	O protagonista, o heroe ou heroína, comeza unha viaxe.
Onde?	No seu camiño encontra ambientes negativos ou empobrecedores.
Cando?	Case ao final, o heroe consegue unha experiencia marabillosa…
Que?	… que, dalgunha maneira, anula a súa personalidade.
Como?	Esa anulación persoal orixina un cambio de vida, un novo destino.

Agora mesmo, nun pequeno lugar de Europa, contan que houbo un gobernante que bateu contra unha crise desgraciada. E, de súpeto, sen que os seus cidadáns se decatasen, iniciou unha viaxe ata o lado máis contrario dos seus pensamentos. Aquel sitio era escuro, moi negro, e talvez por iso tivo unha visión tan sorprendente que o transformou. Cambiou, é certo, pero non dixo nada. Mais cando se decidiu e falou, ninguén o recoñeceu pois as súas palabras resultaban distintas. Entón, acordou que…

El arte de imaginar historias

En la actual serie de posts dedicados a la invención de historias, destacaría hasta ahora los siguientes:

• As fórmulas marabillosas (1)
• Las fórmulas maravillosas (2)
• As palabras poderosas
• El binomio simbólico
• Para imaginar historias (1)
• Para imaginar historias (2)
• Os contadores de historias

Pero todavía hay más… Imaginemos que un cuento no es más que una entramado de celdillas, una especie de cuadrícula construida a partir de cuatro partes básicas: los personajes, los lugares, las situaciones y los objetos. Nace así el taboleiro fantástico. Cada columna (o fila) posee un idéntico número de compartimentos o celdas, y estas se llenan con un vocabulario especial, con palabras que, de alguna manera, pertenezcan al universo de los cuentos. Evidentemente, pueden ser elementos narrativos de actualidad o provenientes de la tradición y del imaginario popular.

Después, se seleccionan las palabras que se prefieran, una de cada columna o fila como mínimo. Así, cada taboleiro fantástico servirá para inventar docenas de historias, pues no hay casi ningún límite...

Os contadores de historias

Diciamos onte:

Na escola, a aprendizaxe da escritura é como un labirinto: unha especie de camiño iniciático que se lles reclama aos nenos e ás nenas para que poidan integrarse con plenitude na sociedade. Pero ese camiño, como todo labirinto, non é fácil. Por iso presentamos unhas ideas sinxelas, e ao mesmo tempo eficaces, para compoñer textos narrativos. Pois as posibilidades do conto, neste século XXI, seguen a estar vixentes.

Por iso, a idea de Polgariño conta está a crear na escola pequenos contadores de historias. Pero que inventan historias tan grandes como os seus propios soños: 1) As fórmulas da marabilla 2) As palabras poderosas 3) O binomio simbólico 4) O taboleiro fantástico.

Agora só falta o caldeiro máxico, tamén chamado o caldeiro de Ismaíl. Nani Lima, que ten un blog moi interesante e cargado de historias, intentará sorprendernos cunha versión nova. Creo que dentro de pouco poderemos ver ese artefacto, para imaxinar con el novos contos.

Los cuentos del binomio simbólico

El gran Gianni Rodari dijo que una historia sólo puede nacer de un binomio fantástico. Explicándolo de forma breve, consiste en la búsqueda de dos palabras muy distintas, pues es necesario que exista entre ellas una cierta distancia significativa. Si es así, cuando se unen, aseguraba que se produciría un extraño choque de sentidos, y, mediante la creatividad, resultarían liberadas de sus significados más comunes.

Así que, después de explicar con atención todo el proceso que habría que desarrollar, en el aula eligieron 7 de las palabras que llamamos poderosas. Y además, también en equipo, seleccionaron otras 7 palabras que buscaron en su vida cotidiana, y que por eso acordamos que serían las palabras de hoy.

Con esas 14 palabras escogidas formamos dos columnas imaginarias. En la primera, y escritas con letra mayúscula, estarían las palabras de la vida cotidiana; en la otra, y con letra minúscula, aparecerían las palabras de la tradición popular. Una vez terminado este cuadro, para inventar una historia bastaba con elegir una palabra de cada columna. Pues esa pareja de palabras originaba casi de inmediato un binomio simbólico...

Otro material que también usamos:

• Las fórmulas maravillosas, de inicio y final. Por ejemplo, en los posts Para imaginar historias 1 y Para imaginar historias 2, entre otros recursos.
• Las palabras poderosas, que, desde una perspectiva psicológica, contienen imágenes o motivos que no nacen de experiencias individuales, sino que de alguna manera están en el inconsciente y en el imaginario colectivo.

Manifesto

En la escuela ya no se libra ninguna batalla contra fantasmas, monstruos marinos o animales legendarios. Ahora hay otros problemas, y muchos de ellos surgen de una sombra del poder.

Se trata de una sombra bífida, que antes rechazaba lo imaginario, que antes pretendía racionalizar todo y a todos, aprisionando tanto los sentimientos como nuestros sueños. Pero en estos momentos también intenta confiscar las historias, apropiarse de ellas, para que sirvan únicamente a sus intereses. Al parecer, ese poder en la sombra está realizando un increíble atraco a los mundos imaginarios. Es lo que nos asegura Christian Salmon…

Me gustan las características de lino. Es una aplicación sencilla y muy fácil de usar. Se pueden escribir textos en forma de notas de colores o post-it, e incluso es posible agrandar su tamaño. Además, admite fotos e imágenes, vídeos, archivos para descargar, etc. Funciona como un muro o panel virtual, con fondos que se pueden escoger y sustituir, y útil para la participación y actividades colaborativas. Así que sus usos lingüísticos, gráficos y de tipo multimedia están asegurados. Ahora tenemos que descubrir todas sus posibilidades.

Los elementos de una historia

En la educación primaria, las historias breves no sólo son aconsejables en el aprendizaje de la composición escrita. Para producir una historia digital, por ejemplo, reducen el número posible de archivos que se pueden generar durante su elaboración. Por eso, su realización en el aula será siempre más fácil de controlar, además de favorecer los diferentes procesos de aprendizaje.

En todo caso, esa historia debe poseer unos elementos sencillos que sirvan para definir sus características principales [Por qué]:

1. [Quién] Los personajes básicos, incluyendo al héroe o heroína.
2. [Dónde] El lugar o escenario de la historia, que pueden ser varios.
3. [Cuándo] El momento temporal, también las emociones iniciales.
4. [Qué] El momento más importante de la historia.
5. [Cómo] Los cambios que se originan en la vida de los protagonistas.

A veces, con 200 palabras, o incluso menos, se pueden hacer buenas y grandes historias. Sabemos que el lenguaje más descriptivo se transmite de manera eficaz con las imágenes y la música. Así, la información requerirá un menor número de palabras…

Para imaginar historias (2)

Abrir un cuento, se ha dicho, es como abrir una puerta a un mundo imaginario. Cuando el mundo era joven todavía, las llaves que abrían esas puertas se construían con las fórmulas de inicio y final, necesarias para comprender una historia. Así nos lo contó Jürg Schubiger…

A pesar de todo, ninguna historia del mundo puede responder a todas las preguntas:

• ¿Por qué hay tantas golondrinas y tan pocos unicornios?
• ¿Por qué las sombras se esconden de la luz?
• ¿Por qué es invisible el aire?
• ¿Por qué las estrellas fugaces siempre caen detrás de las montañas?
• ¿Por qué guardan silencio las plantas?
• ¿Por qué no salen frutas escarchadas de las flores de hielo?
• ¿Por qué no hay animales de tres patas?
• ¿Por qué cuando despertamos no encontramos junto a la cama las cosas con las que soñamos?
• ¿Por qué, por qué…?

Ver Para imaginar historias (1)

Para imaginar historias (1)

Desde que el mundo es mundo, en los diferentes pueblos de la Tierra se han contado historias. Pero ese tiempo, cuando el mundo era joven todavía, tal vez ya pasó. ¿Quién lo sabe? En cualquier caso, es cierto que en los cuentos todo puede suceder. Simplemente hay que encontrar las palabras adecuadas para empezar…

Fórmulas de inicio: Se cuenta que…; Érase antaño…; En los antiguos tiempos…; Érase en algún lugar un rey…; Érase que se era, que en buena hora sea…; En cierta ocasión…; Has de saber para contar y entender para saber que esto era…; Cuentan que cuentan que me contaron…; En cierto país muy lejos, muy lejos!, que de lejos que era ya no me acuerdo ni dónde era…;  En la tierra del olvido, donde nadie se acuerda ya de nada…; Esta era una vez que había…; Cuentan los que lo vieron (yo no estaba, pero me lo dijeron)…; Cuentan y no paran de contar…

Era unha vez…; Había unha vez…; Nun lugar remoto…; Hai moito, no tempo dos soños…; No inverno, na época da lúa chea…; Nun tempo no que a Terra aínda era nova…; Certo día…; Hai moitos centos de anos…; Noutros tempos máis antigos…; Érase que se era…; Vivía unha vez…; Nos tempos de María Castaña…; Para saber e contar e contar para aprender…; Hai moito tempo, cando os animais aínda falaban…; Hai moitos anos, cando o mundo estaba formándose…; Había unha vez, nun vello país…; Hai moito tempo, cando as galiñas tiñan dentes…; Aínda que é difícil de crer, unha vez pasou…

Fórmulas de final: El cuento se ha acabado antes de que nuestras riquezas se hayan agotado. - Y fueron felices, comieron perdices y a mí no me dieron porque no quisieron. - Los dejé allí y he vuelto aquí. – Y se quedaron allí y a mí me enviaron aquí para que te lo contara a ti. - Y aquí termina esta historia, más larga que una zanahoria. - Y fue por un caminito y fue por otro y si este cuento te gustó, mañana te cuento otro. - Con pan y pimiento asado este cuento se ha acabado. - Y cuando yo marché de aquel pueblo todavía quedaban bailando. - Y cuando estaban en lo más bonito del sueño, vino el día y los despertó. - Se acabó el cuento y se lo llevó el viento y se fue por el mar adentro. - Esto es verdad y no miento, y como me lo contaron te lo cuento.

Foron felices, comeron moitas perdices e a min déronme coa porta nos narices. - E viviron felices moitos anos. - E colorín colorete, pola cheminea vai un foguete. - E viviron felices para sempre. - E viviron felices ata o final dos seus días. - Colorín colorado, este conto xa está acabado. - E así será para sempre. - Entón, o galo cantou e este conto rematou. - Acabouse o conto e levouno o vento…

Ver As fórmulas marabillosas (1)
Ver Las fórmulas maravillosas (2)

Las fórmulas maravillosas (2)

Hace unos días me llegó por Twitter una maravilla. Fue gracias a @ManuElpielRoja, que es el responsable de una de las mejores islas que conozco: Ínsula Dulcamara. Al ver esta animación tan sugerente, recordé que tenía pendiente la continuación de un post. Así que una fórmula de inicio como Il était une fois, usada por un ilustrador francés para hablar de cuentos, hace que aumentemos nuestra relación de fórmulas.

Il etait une fois - Benjamin Lacombe from B&C on Vimeo.

Esta nueva lista de fórmulas de inicio y de cierre o final recoge, sobre todo, expresiones del imaginario popular español. Pero también aparecen algunas fórmulas utilizadas en los cuentos magrebíes y norteafricanos. Pues incluso en la diversidad hay coincidencias y semejanzas culturales.

Más fórmulas de inicio: Se cuenta que…; Érase antaño…; En los antiguos tiempos…; Érase en algún lugar un rey…; Érase que se era, que en buena hora sea…; En cierta ocasión…; Has de saber para contar y entender para saber que esto era…; Cuentan que cuentan que me contaron…; En cierto país muy lejos, muy lejos!, que de lejos que era ya no me acuerdo ni dónde era…;  En la tierra del olvido, donde nadie se acuerda ya de nada…; Esta era una vez que había…; Cuentan los que lo vieron (yo no estaba, pero me lo dijeron)…; Cuentan y no paran de contar…

Más fórmulas de final: El cuento se ha acabado antes de que nuestras riquezas se hayan agotado. - Y fueron felices, comieron perdices y a mí no me dieron porque no quisieron. - Los dejé allí y he vuelto aquí. – Y se quedaron allí y a mí me enviaron aquí para que te lo contara a ti. - Y aquí termina esta historia, más larga que una zanahoria. - Y fue por un caminito y fue por otro y si este cuento te gustó, mañana te cuento otro. - Con pan y pimiento asado este cuento se ha acabado. - Y cuando yo marché de aquel pueblo todavía quedaban bailando. - Y cuando estaban en lo más bonito del sueño, vino el día y los despertó. - Se acabó el cuento y se lo llevó el viento y se fue por el mar adentro. - Esto es verdad y no miento, y como me lo contaron te lo cuento.

Ver: As fórmulas marabillosas (1)